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樽罍五舉菊花酒,傲骨一生歸去來 ——記東北師大“幼小初高大”一體化教育家成長共同體教研論壇活動

發布作者:    發布時間:2018-12-05    瀏覽次數:


 樽罍五舉菊花酒,傲骨一生歸去來。20181130日上午750分,東北師范大學第一期“幼小初高大”一體化教育家成長共同體教研論壇在東北師大附中自由校區圖書館報告廳正式開幕。參加此次教研論壇的有東北師范大學教師教育研究院、文學院、東北師范大學附屬中學高中部、初中部、附屬小學、附屬幼兒園等成員單位的相關領導和師生代表。

  本期教研論壇的主題是:人生的愛好者——走近陶淵明。圍繞此主題,東北師大“幼小初高大”一體化教育家成長共同體五組成員單位教師開展跨學段語文公開課教學。東北師大附屬幼兒園的小朋友首先登臺,進行了《歸園田居》等篇目的情境朗誦與表演;附屬小學的石巍老師開展陶詩《歸園田居》(種豆南山下)閱讀教學;明珠校區的岳露老師進行陶文《桃花源記》閱讀教學;高中部楊治宇老師進行陶賦《歸去來兮辭》的閱讀教學;東北師范大學吟誦團選擇部分陶淵明作品和《詩經》作品吟唱。公開課后東北師范大學文學院古代文學教授高長山做陶淵明研究前沿綜述。



 楊治宇老師教授《歸去來兮辭》一文時,首先與學生共同回憶上節課的文章明線:歸思——歸田——歸心,接著從文章各段段首的六個問句切入,引領學生發現文中的情感矛盾,梳理文章“仕與隱”、“樂與痛”的暗線,與學生平等對話,深入淺出,共同探究作者面臨重大人生問題時的抉擇和掙扎,感受先賢高尚的人格。楊治宇老師課堂提問的主問題體現了語文教學從形式走向內容,從文本走向作者,得到了孫立權老師等多位專家的盛贊。



 論壇的最后環節,是由東北師大教師教育研究院李廣院長、東北師大文學院宋祥教授、我校語文特級教師孫立權老師、師大附小特級教師王廷波老師和東北師大文學院徐鵬老師對各學段教學進行評課。孫立權老師以“優點要說足,缺點要說準”為評課原則,真誠地指出授課教師教學環節的精彩之處與問題所在。圍繞著活動的選題,孫老師強調,母語教學,讓學生讀什么至關重要,我們要讓學生讀能夠代表民族文化精神的母語作品,語文教師在教學時可以大膽選擇教學文本,剔除教材糟粕。

 正如孫立權老師所說,本次活動的用意在于打破各學段壁壘,使教師了解各學段教學任務,在各自學段中確定自己的教學內容。這應該是東北師大“幼小初高大”一體化教育家成長共同體教研論壇活動更重要的意義。 

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2018年7月,為進一步體現高校與行業結合的理念,探索教師教育新模式,東北師范大學、東北師范大學附屬中學、東北師范大學附屬小學、東北師范大學附屬幼兒園結成東北師范大學“幼小初高大”一體化教育家成長共同體。共同體以培養卓越教師、教育家型教師、提高服務基礎教育水平為目標,通過一體化模式建構,實現共同發展。結合教師教育研究院和各單位教師專業發展的實際情況和優勢,開展廣泛的教育研究、人才培養、社會服務等領域的資源共享。成員就學科教學課程、教育實習指導、項目申報、團隊組建等進行深度合作;共同開展針對教師教育研究、高中骨干教師發展等方面高層次學術研究,并形成有價值的學術成果。共同完成中小學教師培訓項目。提升教師隊伍素質、探索教師專業發展有效模式,形成國內知名的教師教育研究特色團體。



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