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第26屆“東北三省四校青年教師研究課”圓滿落幕!

發布作者:    發布時間:2018-11-26    瀏覽次數:

11月23日,第26屆“東北三省四校青年教師研究課”在東北師大附中高中部圓滿落幕! 本屆活動以“新課程、新高考背景下學科核心素養培育的實踐研究”為主題,探索在新課程、新高考背景下如何運用有效的教學策略,設計恰當的教學活動,培育學生的學科核心素養。來自哈爾濱師范大學附屬中學、東北師范大學附屬中學、遼寧省實驗中學和鞍山市一中的語文、物理和地理學科的青年骨干老師推出了12節“同題異構”研究課。特邀了9位國內知名學科教學專家做現場評議,3位專家做了專場報告。此次活動設3個分會場、2個轉播會場,均座無虛席,參與活動的各地來賓達到兩千多人。



23日上午,東北師大附中高中部教務處張福彥主任主持下,進行了簡潔而隆重的開幕式。鞍山一中校長劉子軍先生、東北師大附中黨委副書記、青華校區校長姜遠才先生為活動致辭。

一、“同題異構”研究課百花齊放

 

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12位骨干教師在語文、物理、地理三個分會場進行了現場授課。語文學科授課的專題是大跨度群文閱讀教學,要求授課教師課堂教學篇目至少要有四篇,其中必選篇目三篇,教師自選一篇。四位老師選篇各不相同,古今中外名篇佳作都有涉及;物理學科的授課題目是《法拉第電磁感應定律》;地理學科授課題目是《問題研究--我的家鄉怎樣發展》。在高二年級4、5、6、12、13、23、24、25、26等班同學們的積極參與下,12節課精彩紛呈,老師循循善誘,學生妙語連珠,課堂充滿智慧和活力。這12位授課教師,是我們協作體四校的骨干,也是協作體友誼、感情的延續者。

二、專家點評高屋建瓴

23日下午,在授課教師說課之后,分別在王玉杰、衛青山、郎云華三位教研室主任主持下,三個學科的9位專家從不同的角度對12節課進行了點撥。專家們既贊揚了教師們和同學們的精彩表現,也對教師的教學藝術進行了多角度的指點。

東北師范大學人文學院文學院院長、教授、博士生導師高長山老師肯定了老師們的思考和努力,詳細地指出了中學語文老師在古詩文教學中應該注意的問題,可謂高屋建瓴高瞻遠矚。遼寧省高中語文教研員、特級教師杜德林老師強化了語文教學的五度閱讀要素,提出了三種閱讀方式的生命共同體概念,并呼吁老師們一定用心研讀、緊跟新課標。吉林省高中語文教研員、特級教師、教授張玉新老師采用對話的方式進行評課,他追問了老師們講授群文閱讀課的感受和教學目標達成的情況。從方向上和方法上對老師們的教學進行了充分的肯定和細心的指導,可謂語重心長。

 


北師大附中物理教研組組長、北師大教育學部研究員、特級教師馬桂君老師認為本節的3個難點是學生怎么能想到感應電動勢與磁通量的變化率有關、如何定量得出法拉第電磁感應定律、對法拉第電磁感應定律的理解。東北師大附中樸晶華老師和哈師大附中張國棟老師的實驗設計立意巧妙。4位老師從不同角度引導學生討論、思考等不同手段落實了教學目標。東北師大物理學院副教授、教育學博士、碩士生導師侯恕老師認為都注意以學生為主題,以學生基礎和知識為起點。主要優點是引導學生分組實驗探究、梯度信息、閱讀教材、理論推導與探究等。四位老師采用了多種教學手段,實現了學與交的契合,并都注意到對學生學習知趣的培養。吉林省教育學院高中教研培訓部副主任、高中物理教研員戰青老師認為四位老師都從不同程度上對物理核心素養的四個方面進行了追求,共性是對學生的引領,思想性、邏輯性非常強,尤其是科學探究做得非常到位、實驗設計新穎且具有創新性。個別教學環節和基本功有瑕疵。

中國地理學會常務理事、人民教育出版社原總編輯、人教版高中教材總主編韋志榕老師認為四位教師各美其美,都很精彩。之后她對照各位教師的差異化設計,談了自己對《我的家鄉怎樣發展》這一課題的理解。她十分強調“家鄉”的開放性,即空間尺度的變換;強調“怎樣發展”是課題要義;強調“案例”使用的目的性。最后她還談了對課堂教學有效性的思考。東北師大地理科學學院教授、博士生導師袁孝亭老師談了個人的評課標準。他特別看重課堂中的“學科理解”,即課堂教學要體現地理學科屬性,教學設計要體現地理思維,教學工具要充分利用地理圖像等等。高度肯定了周春梅老師對于課題的解讀與把握。他肯定了老師們的用心設計更指出偏頗和不足。吉林省高中地理教研員、東北師大碩士生導師張連彬老師提出,這節課要明確對家鄉這個概念的理解,明確授課的空間尺度、要能很好地創設情境、授課教師要自信。四位教師的設計各有優長。充分展示了獨具特色的教學風采。張老師也指出了值得探討的地方。

三、專家報告新穎深刻

遼寧省高中語文教研員、特級教師杜德林做了《基于語文學科核心素養的“語文學習活動”設計、組織和實施研究》精彩報告。他圍繞語文核心素養,強調語文學習活動的體驗性作用,告誡大家避免閱讀碎片化,避免閱讀教學流于驗證式教學的膚淺模式。

北師大附中物理教研組長、北師大教育學部研究員、特級教師馬桂君既有一線教育的豐富經驗,又有研究型專家的理論修養,做了《深度閱讀教材培養學生的理解能力》 專題講座。從幫助梳理概念和規律的來龍去脈、演示與分組實驗的拓展與深化、針對典型的物理思想和方法、針對演示實驗的基本原理等六個方面分享了如何看書自編思考題的豐富經驗。

中國地理學會常務理事、人民教育出版社編審、人民教育出版社原總編輯韋志榕做了《與老師們談談地理核心素養》 精彩分享。她闡釋了核心素養釋義、學科核心素養的提煉、學科核心素養的一組研究成果等。重點闡述了人地協調觀。她認為綜合性和區域性是地理學研究的兩大突出特點,由此形成的綜合思維和區域認知,是學生應具備的分析和理解地理過程、地理規律、人地關系系統重要的思維品質和能力。地理課程具有很強的實踐性,在實踐活動中運用綜合思維和區域認知,是學生感悟、體驗現實世界中人地關系的重要途徑。

專家們的精彩報告促進全體參會者帶來對學科核心素養、對教學行為的更深的理解和思考。

 

下午4點,自由校區報告廳進行了第26屆“東北三省四校青年教師研究課”閉幕式,哈師大附中劉振成校長致閉幕詞,劉校長以“聚氣、聚力、聚情、聚心”四個關鍵詞總結了四校的交流的意義。最后鞍山一中劉子軍校長、勾子荃副書記、哈師大附中劉振成副校長、宮東亮副校長、遼寧省實驗趙雪江副校長、東北師大附中姜遠才副書記、劉玉新副校長等校領導為授課教師頒發了優質課證書,活動圓滿落幕。

“三省四校青年教師教研活動”由哈爾濱師大附中、遼寧省實驗中學、鞍山一中、東北師大附中四所學校共同發起,從1982年開始,由四所學校輪流承辦。20多年的合作教研,在四校間營造了濃濃的教研氛圍,有效的提高了青年教師的教學素養和研究能力,在新的時代背景下,四校的友誼得到加強,交流得到深化,期待明年在哈爾濱師大附中舉行的第27屆三省四校青年教師教研活動!


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